ДЗ №3

 

Практическое задание №3

1)     Потребитель 1: Анастасия

Пол: женский

Возраст: 20 лет

Место проживания: Челябинск

Сфера деятельности: студентка факультета журналистики, подрабатывает SMM-менеджером на удаленке

Заработок: 25 000 рублей

Потребитель 2: Никита

Пол: мужской

Возраст: 23 года

Место проживания: Челябинск

Сфера деятельности: начинающий программист в небольшой IT-компании

Заработок: 50 000 рублей

Почему выбраны именно они:
Пара живет вместе, а значит ежедневно общаются. Оба находятся в одной медиасреде, активно потребляют цифровой контент, интересуются креативной индустрией и регулярно используют социальные сети, что может сделать их потенциальными клиентами медиакомпаний.

2) Медиапродукт:
Медиаплатформа с короткими образовательными видео до 10 минут о современных и креативных профессиях: IT, нейросети, монтаж, дизайн, SMM и пр.

Что именно будем продавать:

Подписку на полный доступ ко всему образовательному контенту

Каналы продвижения:

Социальные сети и мессенджеры: Telegram, VK, TikTok, YouTube Shorts, рекомендации через блогеров

3) Потребительская матрица

Анастасия

3.1) Будние дни

08:30–09:30 и 15:00-16:00

время дороги в университет и обратно, есть возможность смотреть короткие видео с телефона, можно прорекламировать наш продукт через блогеров, контент которых потребляет клиент. Степень вовлеченности: средняя

17:00–19:00

Свободного время перед работой и обед. Просмотр различных видео на YouTube: от развлекательных до образовательных. Единственный шум – еда, но степень вовлеченности все равно остается достаточно высокой.

21:00–23:00

Общение с молодым человеком, совместный отдых перед сном, возможный просмотр фильмов. Степень вовлеченности: высокая.

 

3.2) Выходные дни

12:00–14:00
Спокойное время, готовность к более длительному потреблению контента. Степень вовлеченности: высокая.

18:00–22:00

Совместное времяпрепровождение, расслабленное состояние. Степень вовлеченности: высокая.

 

Никита

3.1) Будние дни

8:00–9:00

Завтрак перед работой, скроллинг социальных сетей, просмотр видео. Шум – еда. Степень вовлеченности: средняя.

13:00–14:00

Обед на работе. Общается с коллегами, иногда пользуется смартфоном. Шум – еда. Степень вовлеченности: высокая.

21:00–23:00

Общение с девушкой, совместный отдых перед сном, возможный просмотр фильмов. Степень вовлеченности: высокая.

3.2) Выходные дни

12:00–14:00
Спокойное время, готовность к более длительному потреблению контента. Степень вовлеченности: высокая.

18:00–22:00

Совместное времяпрепровождение, расслабленное состояние. Степень вовлеченности: высокая.

3.3) Общие периоды воздействия

Будние дни:

21:00–23:00

Совместное времяпрепровождение после учебного и рабочего дня, обмен информацией, совместный отдых перед сном, совместный просмотр контента. Степень вовлеченности: высокая.

Выходные:

18:00–22:00

Совместное времяпрепровождение, обмен информацией, расслабленное состояние. Совместный просмотр контента. Степень вовлеченности: высокая.

Вывод

Выбранные потребители представляют активную цифровую аудиторию, желающую потреблять образовательный контент. У них пересекающиеся интересы и схожие медиапривычки. Наиболее эффективное воздействие достигается в периоды отдыха и прокрастинации (перерывы на работе/учебе, вечернее время), когда внимание пользователей легче привлечь и удержать.